Programas e Projetos
Projetos Finalizados:
2025| 2023 | 2022 | 2019 a 2021
Projetos de pesquisa aprovados por editais internos em andamento
A ditadura militar em Betim: ARENA e MDB no contexto municipal (1966-1979)
Coordenador: Paula Elise Ferreira Soares
Esta pesquisa pretende investigar a vivência do período da ditadura militar na cidade mineira de Betim a partir do estudo da atuação dos dois partidos políticos do período - ARENA e MDB (1966-1979). Pretende-se analisar a dinâmica dos processos eleitorais e das relações estabelecidas entre a ARENA e o MDB com o poder municipal para mapearmos qual a contribuição da experiência do bipartidarismo para a construção do novo regime na cidade. Também, pretende-se investigar como estes partidos se relacionavam com as empresas FIAT Automóveis, Krupp e FMB, além de investigarmos as relações entre o poder municipal e os poderes estadual e federal durante a vigência da ditadura. Para tanto, esta pesquisa se valerá da metodologia da história cultural do político, a qual se propõe a fazer a análise das representações, dos imaginários, das tradições, das imagens, das interpretações do passado e das motivações subjetivas que orientam as práticas políticas dos sujeitos. Faremos o levantamento de documentos oficiais do poder municipal e dos partidos, das atas de reuniões ocorridas na Câmara dos Vereadores, de edições de jornais, de charges, de obras de arte, quadrinhos e demais materiais e fontes produzidos no período. Serão analisados documentos dos arquivos de Betim, do Arquivo Nacional e do Arquivo Público Mineiro. Com este estudo esperamos contribuir com a historiografia sobre a ditadura militar em Minas Gerais, uma vez que ainda não existe nenhum estudo sobre a ARENA e o MDB no estado.
A fantasia de onipotência e a constituição do discurso da alta performance
Coordenador: Manuella Felicissimo
Este estudo pretende analisar o discurso da alta performance, tomando como referencial teórico a análise do discurso de linha francesa e também os estudos em psicanálise. Analisando o livro “Poder e alta performance: o manual prático para reprogramar seus hábitos e promover mudanças profundas em sua vida”, de Paulo Vieira, pretendemos apontar e descrever as estratégias linguageiras constitutivas do discurso da alta performance. Trabalhamos com a hipótese de que um dos principais recursos persuasivos deste tipo de prática discursiva é a construção de um ethos que projeta a fantasia de onipotência, artifício psíquico inerente à vida de todo sujeito. Acreditamos que os discursos da alta performance são formas de gerenciamento da vida impostas pela ideologia neoliberal, as quais acabam por forjar imaginariamente a imagem de um sujeito superpotente. O efeito conseguido é o de alienação da realidade, que impede a compreensão da complexidade das relações sociais, à medida que coloca o indivíduo como aquele que tem em si mesmo todas as condições para enfrentar os obstáculos e alcançar o sucesso.
LABORATÓRIO ABERTO DE FÍSICA: INVESTIGAÇÃO E SOLUÇÃO DE PROBLEMAS SOCIAIS DE BETIM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
Coordenador: Maria Luiza Barbosa Pertence
Este projeto propõe a criação de um Laboratório Aberto de Física no IFMG-Betim, concebido como um espaço de investigação científica, experimentação acessível e resolução de problemas reais presentes no cotidiano dos estudantes e da comunidade local. A iniciativa busca promover uma aprendizagem mais significativa, ativa e interdisciplinar, fortalecendo competências como pensamento crítico, autonomia, criatividade, raciocínio científico e capacidade de análise de dados. Ao permitir que os próprios alunos escolham os temas a serem investigados, o laboratório incentiva o protagonismo estudantil e integra conteúdos de Física com áreas como Química, Biologia, Geografia e cursos técnicos do campus. A pesquisa acompanhará a evolução dos participantes ao longo do projeto, utilizando pré e pós-testes, questionários, observações, entrevistas e análises de portfólios para avaliar mudanças conceituais, procedimentais e atitudinais. Dessa forma, o projeto busca compreender como experiências investigativas abertas e colaborativas podem transformar a forma como os estudantes aprendem Física, ao mesmo tempo em que fortalece a relação entre ciência, tecnologia e resolução de problemas sociais no contexto do IFMG-Betim.
Arte, teatro e estudos Queer: produção de materiais didáticos para o Ensino Médio
Coordenador: Tiago de Brito Cruvinel
O presente estudo propõe um mapeamento e análise das expressões artísticas lideradas ou produzidas por grupos minoritários na sociedade, como negros, indígenas, mulheres e pessoas LGBTQIA+, abrangendo diversas formas de expressão artística. O objetivo é desenvolver materiais didáticos em Artes, especificamente no ensino de Teatro, utilizando perspectivas dos estudos Queer (incluindo autoras como Judith Butler, Gloria Anzaldúa, Gayle Rubin, entre outras). Estes materiais serão direcionados para estudantes do ensino médio técnico integrado, com a intenção de fomentar um olhar crítico sobre as obras desses artistas marginalizadas(os), permitindo questionamentos sobre o presente e reflexões sobre o futuro desejado: inclusivo, respeitoso com as diferenças, seguro, livre e justo para os grupos minoritários. A pesquisa se propõe a entender como os estudos queer podem enriquecer o ensino de Arte e Teatro, visando criar ambientes de resistência e éticas alternativas que desafiem as normas dominantes de poder. Ao se afastar dos princípios universalistas, busca-se promover uma educação que reconheça e respeite as diversas experiências e corpos, permitindo a expressão e o reconhecimento das vozes historicamente silenciadas. Este projeto visa assim contribuir para uma abordagem educacional mais inclusiva e sensível à diversidade.
Ferramenta NoCodeGPT Desktop para criação de software com tecnologias NoCode com LLMs
Coordenador: Mauricio Monteiro da Silva
O projeto visa desenvolver uma ferramenta desktop, denominada NoCodeGPT, que permita a criação de sistemas computacionais por meio de interfaces No-Code apoiadas por Modelos de Linguagem (LLMs).
A ferramenta será voltada para usuários sem formação técnica, mas que desejam construir aplicações personalizadas a partir de linguagem natural.
A proposta é integrar recursos de LLMs com técnicas modernas de desenvolvimento visual e componentes prontos, promovendo acessibilidade, automação e democratização da criação de software.
Materiais Baseados em Carbono Mesoporoso para Aplicações Tecnológicas e Ambientais
Coordenador: Paula Sevenini Pinto
Este projeto trata do desenvolvimento de pesquisa científica, tecnológica e de inovação na área de materiais baseados em carbono, mais especificamente na produção de materiais mesoporosos para aplicação tecnológica e ambiental.
Este tipo de material tem chamado bastante a atenção da comunidade científica nos últimos anos, especialmente pela possibilidade de controlar tamanho de poro na região de mesoporos (2 a 50 nm). O controle de poros permite aplicações em áreas estratégicas, como na remoção eficiente de diferentes moléculas orgânicas contaminantes de corpos d’água, como catalisadores para produção de hidrogênio verde e na produção de catodos de bateria. A síntese de carbonos mesoporosos apresenta muitos desafios, visto que métodos clássicos de síntese utilizam fontes não renováveis e/ou solventes tóxicos. Este trabalho pretende usar carbonos mesoporosos obtidos a partir do método free-solvent, em que não é necessário o uso de solventes. Além disso, propõe-se utilizar fontes de carbono renováveis, as biomassas, bastante disponível no Brasil, como tanino, lignina, e possíveis resíduos.
Além da produção sustentável dos materiais de carbono, este projeto também pretende aplicá-los nas áreas de água potável e saneamento e energia limpa e acessível, que estão alinhadas diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.
Este projeto será realizado em parceria com o departamento de Química da Universidade Federal de Minas Gerais e com o departamento de Química da Universidade Federal de Viçosa.
Produção de Guia de Estudo para o MiniMUN, modelo de simulação da ONU do IFMG Campus Betim
Coordenador: Alex Lara Martins
Modelos de Organização são instrumentos de formação político-pedagógicos, que possuem o objetivo de estimular a visão cidadã local e global sobre os valores relacionados aos direitos humanos através da simulação do funcionamento de um organismo internacional. O objetivo dessa pesquisa é produzir e disponibilizar um guia de estudo e o material didático-pedagógico com temáticas relacionadas às relações étnico-raciais, aos direitos humanos e à geopolítica que servirão de base de formação para os participantes no projeto de ensino MiniMUN. O Guia de Estudo é um produto educacional que se encaixa na categoria de material didático textual, cujo objetivo é apresentar a discussão teórica de um tema relevante global e localmente acerca das relações étnico-raciais, bem como discorrer sobre a importância da solução destas questões e o posicionamento de países e representações sobre a temática. Com isso, busca-se interligar conteúdos e métodos de ensino entre as disciplinas do núcleo comum e as disciplinas técnicas. Espera-se que público alvo utilize o produto educacional para desenvolver as competências, os conhecimentos e habilidades necessárias para assumirem um papel de promoção dos direitos humanos durante os debates simulados. Assim, esse projeto de pesquisa é aderente às ações do Grupo de Pesquisa (CNPq): Educação para as relações étnico-raciais: ensino de Filosofia e Sociologia (ERER).
POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO IFMG-BETIM: REFLEXÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
Coordenador: Ana Carolina Costa dos Anjos
Esta pesquisa propõe uma análise, em contexto local, sobre um conjunto de mudanças que veem ocorrendo na educação brasileira desde a implementação da Lei 10.639 (Brasil, 2023a) e Lei 11.645 (Brasil, 2008) que tornam obrigatórios o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena e correlaciona às mudanças de práticas curriculares e pedagógicas, bem como à formação continuada de docentes. Assim, a partir do arcabouço teórico a Sociologia das Relações Étnico-raciais e da perspectiva teórico-metodológica interseccional (Collins; Bilge, 2020) intenta responder: “Como está (e se está) acontecendo a construção de uma educação antirracista e antissexista nos cursos técnicos do IFMG, campus de Betim do IFMG. E como têm sido implementadas as Leis: 10.639 (Brasil, 2003a) e 11.645 (Brasil, 2008)? O objetivo geral deste estudo é ‘compreender os processos de construção de uma educação antirracista e antissexista nos cursos técnicos do IFMG/Betim, entre 2020 e 2025, focando na identificação de práticas e na avaliação de seu impacto na comunidade acadêmica’. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, natureza básica e caráter explicativo. Metodologicamente faz uso da Análise de Conteúdo (Bardin, 2009; Bauer, 2002; Krippendorff, 2018) aplicada à Análise de Documentos (Cellard, 2012). Os dados serão analisados pelos pressupostos teórico-metodológicos de abordagem interpretativa (Strauss; Corbin, 2008) e análise temática (Braun; Clarke, 2006), correlacionando ao contexto sócio-histórico e temas que surgirem no campo, cuja proposta é refletir sobre a eliminação de práticas discriminatórias e ações para o desenvolvimento de consciência crítica sobre as questões raciais e de gênero.
Validação Experimental de Fenômenos Emergentes em Redes Complexas Dinâmicas Usando Osciladores Eletrônicos
Coordenador: Michelle Mendes Santos
O estudo de fenômenos envolvendo redes complexas permite a compreensão de vários sistemas reais, como a dinâmica de propagação de epidemias, sistemas multiagentes, sistemas de transmissão de energia elétrica, entre outros. Vários fenômenos emergentes foram descritos na literatura científica, como o sincronismo espontâneo, sincronismo explosivo, estado quimera, entre outros. Contudo, apenas uma pequena parte destes estudos se apoiou em resultados experimentais, provenientes de condições controladas de experimentação. O presente projeto visa validar resultados teóricos numa plataforma experimental de osciladores eletrônicos para estudo de redes complexas, que vem sendo desenvolvida no grupo de pesquisa.
A plataforma experimental para estudo de redes complexas vem sendo desenvolvida no contexto de projetos que contam com o apoio da Fapemig (APQ-00781-21) e CNPq (409487/2021-0), ambos em vigência, que foram aprovados com recursos de capital e custeio mas que já não contam com apoio financeiro para bolsas. Esta proposta é complementar aos projetos mencionados, no sentido de utilizar a plataforma desenvolvida para validar resultados teóricos disponíveis na literatura. A plataforma eletrônica em desenvolvimento nos outros projetos já se encontra em estado funcional e disponível para uso.
O desenvolvimento da oralidade em língua inglesa no ensino médio técnico integrado do IFMG Campus Betim
Coordenador: Isabela de Oliveira Campos
O presente projeto de pesquisa investiga como se dá o trabalho com a oralidade em língua inglesa no contexto do IFMG Campus Betim. Fundamentado na Linguística Aplicada e nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo parte do reconhecimento de que, historicamente, o ensino de inglês em escolas regulares brasileiras priorizou a leitura em detrimento da proficiência oral. Com a recente valorização da oralidade pela BNCC, este projeto propõe descrever as práticas docentes no trabalho com a oralidade e suas implantações e desenvolvimento, investigar como os alunos percebem e se beneficiam, ou não, do trabalho com a oralidade nas aulas de língua inglesa do ensino médio técnico integrado, assim como os ganhos e limitações do contexto escolar de uma instituição pública federal para o ensino e aprendizagem da oralidade em língua inglesa. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de base interpretativista, e utiliza a metodologia da pesquisa-ação, conduzida pela própria docente investigadora. Participam do estudo alunos do 2º ano do ensino médio técnico do IFMG Betim, distribuídos entre os cursos de Química, Mecânica e Automação Industrial. Os dados serão gerados por meio de formulários, entrevistas em grupo focal, diário de bordo da docente e compilado de planejamentos didáticos. Espera-se que os resultados contribuam para a melhoria do ensino de inglês em escolas públicas, especialmente no que se refere à competência oral, promovendo uma educação linguística mais equitativa e eficaz.
Tecnologias Negras e Interseccionais: proposta de pesquisa-ação para uma Educação Antirracista no IFMG/Betim
Coordenador: Ana Carolina Costa dos Anjos
Este projeto de pesquisa aplicada propõe a construção, implementação e análise de práticas pedagógicas e curriculares antirracistas nos cursos técnicos do IFMG, campus Betim, tendo como referência as Leis 10.639 (Brasil, 2003a) e 11.645 (Brasil, 2008a) – que tornam obrigatórios o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena – e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (Brasil, 2004). Fundamentada na Sociologia das Relações Étnico-Raciais e na abordagem teórico-metodológica da interseccionalidade (Collins; Bilge, 2020), a pesquisa busca intervir diretamente nos processos educativos, mediante a sistematização de práticas pedagógicas e experimentação formativas voltadas à promoção da equidade racial no contexto da educação profissional e tecnológica. Assim, intenta responder: “Quais práticas pedagógicas podem ser sistematizadas, testadas e adaptadas para fortalecer a implementação de uma educação antirracista nos cursos técnicos do campus de Betim do IFMG?” A metodologia adotada se vale dos processos de construção de Indicadores da Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola (Carreira; Souza, 2013) e utiliza ciclos de pesquisa-ação colaborativa com docentes, técnicos e discentes. Soma-se o uso de ferramentas como questionários e entrevista, observação participante. Como produto da pesquisa, propõe-se o desenvolvimento de um guia prático de formação docente e de um banco de práticas pedagógicas antidiscriminatórias, além da produção de materiais de divulgação científica voltados à comunicação pública do conhecimento. Destaca-se ainda que este projeto parte da premissa que a Educação para Relações Étnico-Raciais é uma tecnologia negra de inovação social.
Inventário de documentação sobre a ditadura militar em Betim: ARENA e MDB no contexto municipal (1966-1979)
Coordenador: Martha Rebelatto
Esta pesquisa pretende investigar a vivência do período da ditadura militar em Betim (1966-1979) a partir do estudo da atuação dos partidos oficiais ARENA e MDB. O objetivo é analisar a dinâmica dos processos eleitorais, as relações desses partidos com o poder municipal, com empresas como FIAT, Krupp e FMB, e com os poderes estadual e federal, mapeando a contribuição da experiência do bipartidarismo para a construção do regime na cidade.
O projeto dará continuidade ao levantamento de documentos iniciado pelo Grupo de Pesquisa História Oral e Mundos do Trabalho (NHO-Betim), certificado pelo CNPq, com foco nos acervos do Arquivo Público Mineiro — fundo da Coordenação-Geral de Segurança (COSEG) — e do Arquivo Nacional — fundo do Serviço Nacional de Informações (SNI). A leitura, análise, categorização e organização desses documentos resultarão na construção de um inventário público e detalhado que será divulgado no site do NHO-Betim. A construção do inventário contribuirá para o avanço das pesquisas que estão sendo conduzidas junto ao NHO-Betim, bem como irá fortalecer, por meio da produção de conhecimento, a realização de tantos outros estudos, de ações educativas e políticas de preservação da história local.
Astroculltura Digital
Coordenador: Leonardo Marques Soares
Este projeto tem como objetivo ampliar o impacto do AutoAstro, iniciativa anterior que desenvolveu e implementou com sucesso a automação de um telescópio com montagem equatorial. Nesta nova etapa, com duração prevista de nove meses, o foco será o desenvolvimento, integração e expansão de um aplicativo próprio, que funcionará como uma rede social temática voltada para a astronomia, permitindo o cadastro de participantes, envio de notificações sobre publicações e eventos, transmissões ao vivo de observações e acompanhamento de métricas de engajamento. O projeto também prevê a divulgação científica ativa, utilizando o telescópio automatizado como ferramenta central para aproximar a astronomia da comunidade. A proposta inclui a realização de sessões públicas de observação em espaços abertos, como praças e eventos culturais, convidando espontaneamente o público a observar a Lua, planetas e outros objetos celestes. Paralelamente, serão organizadas atividades complementares a eventos já consolidados, como o Cineastronomia e o Astronomia na Serra, que fazem parte do projeto Astrocultura, atualmente presente no IFMG Campus Betim, ampliando seu alcance e diversidade de formatos. Ao unir ações presenciais e digitais, espera-se criar um ciclo contínuo de interação com o público, fortalecendo o interesse pela ciência, incentivando a participação em atividades astronômicas e consolidando o AutoAstro como um projeto de referência em divulgação científica e inovação tecnológica.
Topology Optimization for Additive Manufacturing: A Comparative Analysis of the SESO Evolutionary Methods with the Level Set Method
Coordenador: Helio Luiz Simonetti
Este projeto propõe uma abordagem integrada que combina a Otimização Topológica (OT) e a Manufatura Aditiva (MA), oferecendo uma estratégia promissora para superar as limitações dos métodos convencionais de projeto. Ao utilizar essa combinação, é possível criar estruturas inovadoras e de alto desempenho. No entanto, é necessário considerar as restrições específicas da manufatura aditiva no desenvolvimento dos algoritmos de OT para garantir a viabilidade do processo. Com base nos métodos de otimização Smoothing - Evolutionary Structural Optimization (SESO) e no Level Set Method (LSM), será desenvolvida uma metodologia de OT voltada para estruturas tridimensionais, com o objetivo de minimizar a compliance com restrição de volume. Serão realizados testes numéricos em estruturas 3D para validar a eficácia e o desempenho do modelo proposto. A combinação de OT com MA permite que os engenheiros explorem formas e soluções que seriam inviáveis com técnicas tradicionais, promovendo o desenvolvimento de estruturas mais leves, eficientes e adaptadas às exigências modernas de fabricação. Além disso, será realizada uma comparação dos resultados obtidos com o método SESO, de caráter evolucionário e o LSM que é empregado para representar a interface entre material sólido e vazio de forma contínua e suave. O código será implementado em MATLAB, o que permitirá o controle preciso do processo de otimização e a geração de visualizações detalhadas das estruturas resultantes. O código também incluirá a funcionalidade de gerar arquivos no formato STL, prontos para serem utilizados diretamente na impressão 3D, facilitando a prototipagem das estruturas otimizadas. Isso garantirá uma integração completa entre o projeto, a simulação e a fabricação aditiva.
Literafro : o Portal da Literatura Afro-Brasileira
Coordenador: Aline Alves Arruda
Este projeto tem como objetivo a reestruturação e ampliação do acervo do portal literafro, dedicado à literatura afro-brasileira. Em continuidade ao trabalho iniciado em anos anteriores, a presente etapa prevê a atualização de verbetes de autores já presentes na plataforma, bem como a inclusão de novos escritores, com ênfase em autores de Betim e da região metropolitana de Belo Horizonte. O projeto também busca atender à demanda crescente por recursos pedagógicos relacionados ao ensino da literatura afro-brasileira, em conformidade com a Lei 11.645, que prevê a inclusão da história e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Entre os resultados esperados estão a ampliação do portal como ferramenta de consulta para professores de todos os níveis de ensino, a valorização de escritores locais e o fortalecimento da pesquisa acadêmica sobre literatura afro-brasileira, contribuindo para uma educação mais inclusiva e representativa.
AutoAstro - Automação de Telescópios Astronômicos
Coordenador: Leonardo Marques Soares
Este projeto visa automatizar um telescópio com montagem equatorial, que é projetada para compensar a rotação da Terra, facilitando o rastreamento preciso de corpos celestes durante longos períodos de observação e captação de imagens. Utilizando microcontroladores, motores de passo, magnetômetro, controle de inclinação, Bluetooth e impressão 3D, o sistema garantirá alinhamento preciso para observações e astrofotografias de planetas e da Lua via smartphones ou câmeras dedicadas. Integrado ao projeto Astrocultura (projeto de extensão em vigência com objetivo de divulgação da astronomia), esse projeto incluirá ações de divulgação científica, como palestras e noites de observação para escolas da região, ampliando o engajamento da comunidade e a curricularização da extensão das disciplinas de Laboratório de Física I e Laboratório de Física II. O desenvolvimento envolverá etapas de calibração de sensores, criação de software e testes em campo, utilizando os recursos do campus, como o telescópio refrator de 90 mm e impressoras 3D. O desempenho será avaliado por métricas de precisão e qualidade das imagens, com documentação detalhada para replicação e publicações futuras. Espera-se que o projeto fomente a astronomia amadora, inspire inovações tecnológicas e contribua para o avanço científico e educacional da comunidade local.
Otimização Topológica 3D Geometricamente Não Linear: Um eficiente código Matlab/Python para o Método SESO
Coordenador: Helio Luiz Simonetti
Sabe-se que é escasso o estudo da Otimização Topológica (OT) em estruturas tridimensionais considerando a formulação não-linear geométrica. Neste sentido, objetiva-se a aplicação da OT em problemas de elasticidade estendidos para problemas geometricamente não-linear considerando a clássica formulação lagrangiana total. Para atingir tal objetivo, deve ser desenvolvido o modelo numérico na linguagem Matlab/Python de modo que a análise é desenvolvida via método dos elementos finitos com elementos sólidos hexaédricos e o método de OT será o SESO - Smoothing Evolutionary Structural Optimization - em conjunto com o Método das Assíntotas Móveis, para acelerar o procedimento de otimização, aplicado ao cálculo dos fatores de sensibilidades. O SESO baseia-se na remoção/adição sistemática e gradativa dos elementos com menores tensões/compliance em comparação com a tensão máxima/compliance máxima da estrutura. Avaliações comparativas devem ser realizadas com base em casos clássicos da literatura e exemplos não convencionais devem ser estudados.
Análise e modelagem da distribuição espacial de pontos de ônibus no entorno do IFMG Campus Betim: uma avaliação de acesso ao transporte público
Coordenador: Paulo Eduardo Alves Borges da Silva
Diante da crescente demanda por transporte público eficiente em áreas metropolitanas, redobram-se as atenções quando há um equipamento público de fluxo intenso de pessoas em alguma municipalidade, como é o caso do entorno do IFMG Campus Betim. O questionamento é se a atual distribuição espacial dos pontos de parada de ônibus na região atende adequadamente às necessidades de deslocamento da população local e da comunidade acadêmica, garantindo condições satisfatórias de acessibilidade, cobertura e integração com a rede urbana de mobilidade. Diante disso, o projeto tem como metas aplicar ferramentas de geoprocessamento e análise espacial na intenção de diagnosticar deficiências, propor cenários de melhoria e subsidiar ações de planejamento voltadas à qualificação do transporte coletivo na área estudada. Para isso, será definida uma área diretamente afetada e haverá coleta de dados primários e secundários, organizados posteriormente em um banco de dados georreferenciado, um Sistema de Informações Geográficas simplificado. A análise espacial multicritério apresentará a caracterização da condição atual e apontará possíveis melhorias na distribuição dos pontos de embarque e desembarque de coletivos urbanos, contribuindo no trato informacional com o poder público, os residentes locais usuários do sistema e a comunidade acadêmica.
As possibilidades de representação das Favelas e Comunidades Urbanas (FCUs) de Betim (MG) no Sistema de Informação Geográfica, a partir dos sujeitos periféricos.
Coordenador: Marcela Camargo Matteuzzo
Num raio de 2km do IFMG Campus Betim, há 11 (onze) Favelas e Comunidades Urbanas, segundo o IBGE. Este projeto visa investigar a correlação entre a percepção dos sujeitos de Favelas e Comunidades Urbanas (FCUs), do entorno do IFMG Campus Betim, quanto aos seus territórios e o Sistema de Informação Geográfica (SIG), a partir dos mapas utilizados pelos órgãos oficiais. Trata-se de uma abordagem qualitativa, na qual objetiva-se descrever as possibilidades de representação de Favelas e Comunidades Urbanas (FCUs) localizadas próximo ao IFMG Campus Betim. Para desenvolvimento do projeto, serão utilizados os procedimentos metodológicos da pesquisa-ação (Thiollent, 2011; Gil, 2002) adaptados: fase exploratória, realização de encontros formativos junto a membros das associações de moradores, análise e interpretação de dados obtidos por meio de entrevista individual e/ou grupal e observação participante (Malinowski, 1988; Deshales, 1997), elaboração do plano de ação e divulgação dos resultados. A saber, antes da realização dos encontros formativos, o projeto será submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa (CEP), conforme Resolução Nº 466, publicada em 12 de dezembro de 2012.
Desenvolvimento de um Kit Educacional voltado a Projetos Eletrônicos para Implementação de Protótipos em IoT, Robótica e Automação
Coordenador: Michelle Mendes Santos
O IFMG Campus Betim tem se dedicado a aprimorar o ensino de técnicas e ferramentas de prototipagem para que os estudantes possam desenvolver suas ideias, criar protótipos e realizar testes. Nesses protótipos, as plataformas controladoras mais utilizadas são o Arduino e o ESP32. Uma das dificuldades observadas no uso dessas plataformas é a baixa robustez das conexões nos circuitos eletrônicos e módulos, que também são frágeis. Devido à fragilidade nas conexões, ao montar e programar projetos de automação, existe uma dificuldade de identificar problemas e, por isso, um tempo muito grande é desperdiçado durante os testes. Este projeto de pesquisa e inovação visa ao desenvolvimento de um kit educacional que facilita o aprendizado prático e promove maior robustez e durabilidade, minimizando os problemas de má conexão e melhorando a organização. Para isso, serão utilizadas a modelagem e impressão 3D, com a criação de cases para proteger sensores e módulos, bem como o desenvolvimento de Placas de Circuito Impresso com conexões robustas, práticas, duráveis e mais organizadas, de maneira a otimizar o tempo das aulas. O kit será composto por módulos e peças que, em conjunto, poderão formar diversas configurações, com a possibilidade de uso em Robótica, IoT, Automação Residencial e Industrial, por exemplo. Esses kits incluirão manuais e tutoriais que explicam desde o uso dos controladores até práticas recomendadas para melhorar a confiabilidade das conexões e sugestões de montagens. Ao final do desenvolvimento do kit, estudantes e professores dos campi do IFMG e de escolas parceiras da região serão convidados para uma oficina a fim de testar as montagens e relatar suas percepções sobre o uso do material. Espera-se, com este projeto, oferecer um conjunto de ferramentas que possibilite a ampliação do acesso aos estudantes e professores ao uso da eletrônica e da programação no desenvolvimento de aplicações automatizadas.
Militantes comunistas: memórias sobre o enfrentamento à ditadura e sobre a reconstrução democrática em Betim- MG (1964 – 1989)
Coordenador: Paula Elise Ferreira Soares
O objetivo deste projeto é investigar como militantes comunistas que atuaram na cidade de Betim entre 1964 e 1989 lembram, sentem, pensam, interpretam e analisam suas vivências durante a ditadura militar (1964-1985) e durante a abertura democrática (1985-1989). Empregando a metodologia da história oral, pretende-se realizar entrevistas com sujeitos que atuaram nas organizações de esquerda existentes em Betim e que participaram da reorganização política da cidade nos primeiros anos da redemocratização. Ao entrar em contato com as lembranças e, inclusive, com os esquecimentos desses sujeitos, esperamos nos aproximarmos das formas de ação das organizações de esquerda existentes na cidade entre 1960-1980. Esperamos identificar eventos-chave para as narrativas dos entrevistados e interpretações sobre as greves operárias ocorridas entre 1970-1980 nas empresas FIAT Automóveis, FMB e Krupp, todas sediadas em Betim. Esperamos, por fim, contribuir com novos apontamentos historiográficos e análises sobre a ditadura militar e a reconstrução da democracia no estado de Minas Gerais.
A fantasia de onipotência e a constituição do discurso da alta performance
Coordenador: Manuella Felicissimo
Este estudo pretende analisar o discurso da alta performance, tomando como referencial teórico a análise do discurso de linha francesa e também os estudos em psicanálise. Analisando o livro “Poder e alta performance: o manual prático para reprogramar seus hábitos e promover mudanças profundas em sua vida”, de Paulo Vieira, pretendemos apontar e descrever as estratégias linguageiras constitutivas do discurso da alta performance. Trabalhamos com a hipótese de que um dos principais recursos persuasivos deste tipo de prática discursiva é a construção de um ethos que projeta a fantasia de onipotência, artifício psíquico inerente à vida de todo sujeito. Acreditamos que os discursos da alta performance são formas de gerenciamento da vida impostas pela ideologia neoliberal, as quais acabam por forjar imaginariamente a imagem de um sujeito superpotente. O efeito conseguido é o de alienação da realidade, que impede a compreensão da complexidade das relações sociais, à medida que coloca o indivíduo como aquele que tem em si mesmo todas as condições para enfrentar os obstáculos e alcançar o sucesso.
Estudo sobre métodos de busca e ordenação em linguagem C
Coordenador: Gustavo Lobato Campos
A cada ano, observa-se uma crescente inserção de dispositivos inteligentes não apenas em ambientes industriais e comerciais, mas também nas residências. É fato que a tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano da sociedade, o que resulta na geração e manipulação de um volume crescente de dados. Diante disso, torna-se essencial o uso de métodos computacionais que otimizem tarefas como a busca e a ordenação dessas informações.
A área da computação dispõe de uma variedade de técnicas capazes de apoiar esse processo. Nesse contexto, o presente projeto de iniciação científica tem como objetivo estudar e desenvolver uma alternativa baseada na aprendizagem ativa, com foco no apoio ao ensino de técnicas de programação utilizando a linguagem C. A proposta busca oferecer uma abordagem complementar ao ensino de algoritmos e programação, com ênfase na aplicação de métodos de ordenação e pesquisa de dados.
Como resultado, pretende-se elaborar tutoriais com exemplos didáticos voltados à modelagem e à implementação eficiente desses métodos, alinhados aos princípios da aprendizagem ativa. Espera-se que a equipe responsável pelo desenvolvimento do projeto será composta por no mínimo um discente (discente este do nível técnico), sob orientação de um docente.
Desenvolvimento de uma nova metodologia para o ambiente de inovação do IFMG campus Betim
Coordenador: Norimar de Melo Verticchio
Este projeto visa o estabelecimento de um ambiente de inovação no campus Betim do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), com a finalidade de promover o desenvolvimento local por meio da geração de empresas de base tecnológica e da criação de empregos. Utilizando o framework Scrum, a iniciativa propõe a construção de uma metodologia específica para processos de pré-incubação e incubação, tanto presenciais quanto virtuais, alinhada às diretrizes do modelo de gestão Cerne, da Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec). A abordagem metodológica contempla levantamentos de stakeholders e potencial de inovação, análise do ambiente externo, e a construção de protótipos e metodologias apropriadas. O projeto busca, através de Sprints mensais, avaliação contínua e transparência, desenvolver um ambiente propício para a inovação, destacando o potencial impacto positivo na comunidade interna e externa ao IFMG, bem como na promoção da pesquisa, ensino e extensão, alinhando-se às demandas contemporâneas da tríplice hélice, neoindustrialização e legislação de incentivo à inovação no contexto brasileiro.
Simulação de voltametria de onda quadrada na presença de duas espécies eletroativas considerando diferentes velocidades de reação: uma análise sobre seletividade
Coordenador: Fernando Mota de Oliveira
A sobreposição de sinais é um problema comum da química analítica que poderá comprometer especialmente a seletividade do método. A seletividade mede o grau em que o método pode quantificar o analito na presença de outros analitos, matrizes ou de outro material potencialmente interferente. As melhores condições de análise, que promovem seletividade adequada, podem ser alcançadas experimentalmente variando parâmetros da técnica utilizada e observando os sinais gerados. Contudo, essa estratégia demanda um grande número de experimentos, o que aumenta o custo do estudo, o consumo de reagentes e o volume de resíduo produzido. Por outro lado, simulações do sistema podem contribuir evidenciando caminhos para uma condição experimental ótima em função de parâmetros do modelo aplicado. As informações geradas por simulação diminuem a quantidade de análises experimentais necessárias. Diferentes técnicas eletroquímicas podem ser simuladas, dentre elas, a voltametria de onda quadrada (VOQ) se destaca pela sensibilidade devido a uma amostragem característica de corrente.
Habilidades e competências do Ensino de Geografia para a construção de saberes da Educação Ambiental: uma análise didática, curricular e prática
Coordenador: Paulo Eduardo Alves Borges da Silva
Esta proposta de projeto de pesquisa sustenta a execução de uma dissertação de mestrado que pretende aprofundar o tema da educação ambiental sendo sustentado por conteúdos do ensino de Geografia. Questionamentos como: quando surgiu a Educação Ambiental e por quê convergem num resgate geohistórico desde quando o homem começou a explorar o meio para retirar seus recursos de sobrevivência, passando a destruir a natureza, mesmo que de forma passiva. Quando se fala em educação há de se definir os processos construtivistas como forma de criar bons hábitos, maneiras, um aprendizado que pode transformar vidas, respeitando e valorizando o que nos é ensinado. Na educação ambiental não é diferente, pois, trata-se de um processo que visa trazer possibilidades de criticidade e desconstrução, em busca de incrementar uma cultura de preservação ao meio ambiente.
Diante desse cenário, é importante se discutir e analisar parametricamente as contribuições que a Ciência Geográfica possui enquanto ensino, os conteúdos, os apoios metodológicos como os livros didáticos e planos de ensino e o cotidiano de professores, que colaboram para o engrandecimento do tema Educação Ambiental.
Metodologias de Ensino de Geografia para Inclusão de Estudantes Neurodivergentes em Escolas da Rede Municipal de Timóteo/MG
Coordenador: Leonardo Marques Soares
Este projeto propõe investigar como as metodologias de ensino de Geografia podem contribuir para a inclusão escolar de estudantes neurodivergentes no 6º ano do ensino fundamental da rede municipal de Timóteo/MG. A proposta busca identificar, analisar e propor estratégias pedagógicas inclusivas que ampliem o acesso e a permanência de estudantes com deficiência intelectual, transtorno do espectro autista e altas habilidades no ensino regular. Para tanto, será realizada uma revisão bibliográfica sobre os fundamentos históricos, legais e pedagógicos da educação inclusiva, bem como uma análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da legislação municipal vigente. A pesquisa também contará com um estudo de caso em duas escolas da rede, com a aplicação de entrevistas semiestruturadas e questionários com professores de Geografia e profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), além da análise dos Planos de Desenvolvimento Individual (PDIs) dos estudantes atendidos. Utilizando uma abordagem qualitativa e descritiva, a investigação será orientada pela metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), buscando compreender as percepções, desafios e práticas envolvidas na construção de um ensino mais inclusivo. Como produto técnico, será elaborado um e-book pedagógico com propostas de sequências didáticas acessíveis, voltadas ao ensino de Geografia no 6º ano, com base nas necessidades e potencialidades dos estudantes neurodivergentes. Espera-se, com isso, contribuir para o fortalecimento de práticas educacionais que reconheçam a diversidade e promovam o direito à aprendizagem de todos.
Atlas Escolar de Prudente de Morais/MG como instrumento didático para o estudo geomorfológico do carste e o potencial turístico do município
Coordenador: Paulo Eduardo Alves Borges da Silva
Este projeto de dissertação de mestrado tem como fundamento o tema "cavernas" dentro do ensino de Geografia. Especificamente, este trabalho irá analisar como é tratado o assunto cavernas de áreas cársticas para os estudantes dos anos finais do ensino fundamental no município de Prudente de Morais - Minas Gerais. O estudo se apoia na concepção de que o ensino de conteúdos geológicos e geomorfológicos, no que tange à Espeleologia proporciona uma aprendizagem relevante sobre o planeta, considerando as circunstâncias de formação, necessidade de conservação e possibilidades de contemplação deste tipo de ambiente, favorecendo o exercício de cidadania e criando bases para um turismo sustentável local.
Temas Geradores: O Método de Paulo Freire Aplicado ao Ensino de Geografia e Astronomia no Contexto da Escola Municipal Aurélio Pires (EMAP)
Coordenador: Leonardo Marques Soares
Este projeto propõe desenvolver uma sequência de ensino utilizando os temas geradores presentes na pedagogia de Paulo Freire (1987). A metodologia freiriana leva em consideração questões da realidade dos estudantes, que servem como ponto de partida para o processo de ensino-aprendizagem. Ao invés de simplesmente transmitir conhecimento, Freire defende a importância de engajar os estudantes em diálogos críticos e reflexivos sobre questões que impactam suas vidas e comunidades. Esta pesquisa será desenvolvida na Escola Municipal Aurélio Pires (EMAP), em Belo Horizonte, com estudantes do oitavo e nono ano do ensino fundamental II no componente curricular de geografia, envolvendo conhecimentos da área da astronomia. A sequência de ensino a ser elaborada pode criar excelentes oportunidades para promover uma educação emancipatória dos sujeitos, visando não apenas transmitir conhecimento, mas também capacitar os estudantes a pensarem criticamente sobre o mundo ao seu redor e seu contexto social. Pretende-se abordar conceitos de astronomia e geografia de maneira interdisciplinar, problematizando o contexto físico e sócio-cultural dos estudantes. Como metodologia de pesquisa utilizaremos uma abordagem qualitativa etnográfica.